Alimentos y frutas 1º

• Arma los puzzles y conoce los alimentos en sus grupos.

http://www.chiscos.net/xestor/chs/pilarica28/memory_lacteos/memory_lacteos2.html

Capa de Ozono Cambio Climático.

Investiga en los siguientes sitios todo lo que necesitas saber sobre
"La capa de Ozono"

http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/que_es.htm

www.edunet.ch/activite/wall/encyclopedie/pagozono/principal.htm

Cambio Climático
 Recorre estos otros sitios.

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/HTML/090601_cambio_climatico.elp/conoce_algunas_de_las_especies_en_peligro.html

Otro sitio.

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/efectoinvernadero_cclim1.elp/efectos_del_cambio_climtico.html

Luego de ver y recorrer los sitios web propuestos realiza el siguiente ejercicio.
Actividad:

• Realiza una sola diapositiva en Power Point con1 o 2 imágenes que muestren las consecuencias del cambio climático.
• Justifica a través de un texto por que se produce ese cambio. 
• Guarda tu tarea en la carpeta de tu clase con tu nombre. 

Pilar

Un palacio muy especial

• 5tos años,Palacio de Versalles.

Recorre sus jardines y los salones del palacio.

Primero algo de historia del palacio en este video.

Un paseo virtual para caminar por allí.

https://www.google.com/culturalinstitute/exhibit/louis-xiv/AR9JhTFH?hl=es-419

https://www.google.com/culturalinstitute/asset-viewer/palacio-y-parque-de-versalles/QgGbyLoTQ5EGqw?hl=es-419

Conoce y recorre un día en la vida del Rey de Francia. 
Lee atentamente este sitio y encontrarás las respuestas. 

http://es.chateauversailles.fr/es/history/versailles-during-the-centuries/living-at-the-court/a-day-in-the-life-of-louis-xiv

1. ¿Cómo comienza el día para el Rey??
2. ¿Cuáles son sus actividades preferidas por las tardes?
3. ¿Cuándo está con su familia? ¿Qué actividades comparten?
4. Anota las actividades que realiza los domingos.

Buen trabajo.
Pilar.

Geometría 3º Figuras Planas

Figuras Planas 

• Descubre las figuras

http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-598

• Repasa información en este sito: 

http://www.aplicaciones.info/decimales/geoele01.htm

• Ahora construye figuras en el geoplano.

http://www.amolasmates.es/flash/geoplano.html

La luz 2º, 3º

Experimentos con la luz

• Luego de observar los experimentos con la luz, elige uno de ellos. 
• Utiliza los comentarios para explicar el experimento que elegiste.
• Recuerda utilizar las palabras adecuadas para explicarte. 
• Puedes trabajar en grupo.
• Buena tarea, Pilar

Coordenadas Geográficas 5º,6º

Representaciones del Planeta Tierra
Coordenadas Geográficas.
Primera parte:

Responde:
¿Cómo puedes representar al planeta tierra?
Responde en tu cuadernola.
Abre Google Maps y ubica:
Los polos
Anota lo que ves en cada polo.
Identifica los continentes, anota sus nombres.
Los siguientes sitios te ayudarán a comprender el tema:

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Html/Representacion.htm

http://cartoeduka.webcindario.com/repre.html

http://www.aplicaciones.info/sociales/geo05.htm


Segunda parte:

• Utiliza Google Earth para completar las siguientes actividades.
• Abre Ver, Cuadrícula.
• Localiza el mapa del Uruguay.
• Anota sus Coordenadas Geográficas.
• Si no recuerdas cuáles son les dejo un link:
  
   :http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/Coordenadasgeog.htm
• Ubica el meridiano 0. Ubica la ciudad que le da su nombre. ¿Dónde se encuentra?
• Todas las respuestas se anotan en la cuadernola o en Word.
• Buen trabajo, Pilar

Con ganas de leer?...

Si tienes ganas de leer te invito a recorrer este sitio...

Encontrarás te todo!!!

http://www.mono.com.uy/

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DEL URUGUAY

•  Actividades por  grupos :
•  Ganadería
•  Agricultura
•  Pesca 
• Frutícola y Hortícola
• Forestación.

• Utiliza estas Web y tu libro de Geografía  para buscar información. 

Aquí te dejo algunas Webs con información que te puede ayudar:

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/HTML/090905expoprado.elp/index.html

http://geografialiceo20.blogspot.com/2011/10/la-ganaderia-en-uruguay.html

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/081117_agricultura.elp/

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/HTML/081113_pesca_uruguay.elp/

http://www.turismo.gub.uy/index.php/es/

http://blogs.ceibal.edu.uy/formacion/recursos/colecciones-de-recursos/uruguay-productivo/

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/uruguayganadero3/lechera.html

Biomas en el Uruguay

Conociendo, Biomas del Uruguay.

Información en general 
Web. ¿Qué es un Biomas?
http://biomasdeluruguay-yaninalima.blogspot.com/2010/10/cuales-son-los-biomas-del-uruguay-y-que.html

VIDEO 1  http://www.youtube.com/watch?v=SVG9qmdLjxs

VIDEO 2  http://www.youtube.com/watch?v=eRSZ7VClvI4


Entra en el Bioma que tienes para estudiar. 

Pradera y Humedales: 
 http://vero-biomasdeluruguay.blogspot.com/
 http://miniespacioeducativo.blogspot.com/2010/05/biomas-del-uruguay-en-maquetas-trabajos.html
http://www.santillana.com.uy/descargas/Geografia_3_fichas_tematicas/Ficha_3.pdf

Costa del  Uruguay
http://estudiandobio.blogspot.com/2013/05/biomas-del-uruguay-las-costas.html

WEB 3:  http://es.slideshare.net/gimmme1990/biomas-del-uruguay-9609436

Sitio de Bioma Bosques o Montes del Uruguay: 
http://es.slideshare.net/mariaflorpadilla/bosques-del-uruguay-9801465

 Video de Montes del Uruguay:
http://www.youtube.com/watch?v=_F3Oh6gpMFI


TERCER AÑO 

¿Cómo trabajar   para el proyecto?

• Luego de ver los videos y de leer la información de las Webs,  vamos a trabajar con los BIOMAS  de nuestro país.
• La tarea se realizará en equipos. 
• Cada equipo, trabajará con un bioma diferente.
• 
  
• FICHA DE TRABAJO POR GRUPO:
• Ubica el Bioma en el Mapa del Uruguay.
• Nombra sus principales características.
• Clima . Relieve.
• Hidrografía.
• Flora, vegetación.
• Fauna, animales.
• Principales actividades productivas del hombre.
• Piensa cómo el hombre puede preservar el equilibrio en el bioma que estudiaste.

Pueden presentar el trabajo de su equipo en distintas formas: cartulinas, maquetas, presentaciones de Power Point, videos, o como ustedes quieran, sean creativos!!!. 

• Que tengas un buen trabajo!. Pilar

¿En qué mundo vives?

Descubre el Sistema Solar.

1. En la siguientes  páginas encontrarás información sobre el Sistema Solar.
2. Recorre los sitios y organiza una diapositiva con la información. 
3. En la diapositiva vas a utilizar la herramienta Insertar SmartArt .
4. Arma con esta herramienta un mapa conceptual del Sistema Solar organizando tu información. Puedes incluir imágenes. 
5. Webs con información:

Sistema Solar, los planetas
Mirando las estrellas
Imágenes Sistema Solar


Luego de terminada la diapositiva, ingresa al siguiente sitio y comprueba cuanto aprendiste del tema.
Sistema Solar y El Universo
Completa el cuestionario:
¿Cuánto aprendiste del Sistema Solar?

Te deseo, buen trabajo!! Pilar.

Un día en la vida de Luis XIV

• Palacio de Versalles.

Recorre sus jardines y los salones del palacio en esta visita virutal.

https://www.google.com/culturalinstitute/exhibit/louis-xiv/AR9JhTFH?hl=es-419

https://www.google.com/culturalinstitute/asset-viewer/palacio-y-parque-de-versalles/QgGbyLoTQ5EGqw?hl=es-419

Conoce y recorre un día en la vida del Rey de Francia. 
Lee atentamente este sitio y encontrarás las respuestas. 

http://es.chateauversailles.fr/es/history/versailles-during-the-centuries/living-at-the-court/a-day-in-the-life-of-louis-xiv

¿Cuántas horas duerme en promedio el Rey?
¿Cuáles son sus actividades preferidas por las tardes?
¿Cuándo está con su familia? ¿Qué actividades comparten?
Anota las actividades que realiza los domingos.

Buen trabajo.
Pilar.

Visita al Palacio Legislativo

En Google Maps, localiza el Palacio Legislativo y anota las calles que lo rodean y el barrio.
Utilizando el siguiente sitio Web responde:

http://www.parlamento.gub.uy/palacio3/index1280.asp?e=0&w=1360

1. ¿Quiénes fueron los encargados de construir el Palacio?¿Cuántos años tiene?
2. El edificio está recubierto de mármol, ¿de dónde se obtuvo este material?
3. Nombra algunos de los principales  salones del Palacio.
4. Elige uno, descríbelo y explica sus principales funciones. 
5. Visita la Pinacoteca, elige una obra y ubica:  autor, nombre, ubicación en el Palacio.

Mayo, mes del Libro

MAYO, MES DEL LIBRO.

TE INVITO A LEER... cuentos...poemas...novelas...leyendas...fábulas...cómics...

Recorre los siguientes sitios webs, encuentra el tuyo, diviértete leyendo!!!

• http://www.cuentos-infantiles.org/leyendas-para-ninos/ Leyendas para niños.
• 
  
• http://www.encuentos.com/infantiles/leyendas/ Encuentos, cuentos y leyendas.

• http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos.htm. El huevo de chocolate, cuentos para niños
• 
  
• http://www.cuentosinteractivos.org/ Los Cuentos de Ivan y Navy.
• 
  
• http://www.cuentosinfantilescortos.net/cuentos-cortos/ Cuentos cortos con valores
• 
  
• http://www.supernins.com/tag/historias-cortas Supernins
• 
  
• http://www.educapeques.com/cuentos-infantiles-cortos Educapeques
• 
  
• http://mundoprimaria.com/cuentos-infantiles-cortos Un portal para aprender jugando
• 
  
• http://www.actiludis.com/?cat=244  Tras las pistas
• 
  
• http://www.audiocuentos.com.uy/Audio cuentos. Escuchar para leer.

FELIZ 26 DE MAYO!!!
Pilar.

Escribe en los comentarios, los cuentos que leíste 
comparte con tus amigos...

Fábulas 1º a 3º

FÁBULAS

• ¿Qué es una fábula?
• Elige dos conceptos que se complementen.
• Anota las principales características de las fábulas.
• Anota dos diferencias entre las fábulas y las leyendas que estudiaste.
• Lee varias fábulas y elige una como tu preferida.

Todo el material que encontraste para responder las preguntas debes guardarlo en una
 diapositiva de power point. 
Recuerda guardar tu archivo en la carpeta correspondiente.

Te damos algunos sitios para ayudarte:
http://mitosyleyendascr.com/fabulas-my
t/http://www.fabulasparaninos.com/
http://www.fabulascortas.net/
http://edyd.com/

Buena tarea, Pilar.

Numeración

Practica de  Numeración:
En los siguientes sitios Webs encontrarás diferentes formas de practicar numeración natural.
Ingresa y verás...

1-Relaciona  números: 
http://calasanz.edu.gva.es/7_ejercicios/matematicas/mate3pri/1_numeracion02.html

2- Observa y recuerda: http://www.genmagic.net/mates2/or1c.swf

3 -Escribe y completa:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/RECURSOS/LECTURA_ESCRITURA_NUMEROS.swf?IdJuego=349&IdTipoJuego=1

4 -Números de  5 Cifras: 
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/curso_4/matematicas/numeros_cinco_4/numeros_cinco_4.html

5 -Números de 4 y 5 Cifras
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_rafael/numeros_4_y_5_cifras/numeros_4_y_5_cifras.html

Pablo Picasso

Buscando obras de Pablo Picasso...

Localiza en los siguientes sitios Web las obras del artista.

http://www.biografiasyvidas.com/monografia/picasso/fotos.htm

http://www.picasso.fr/es/picasso_pagina_index.php

1. Descubre colores, texturas y temas.
2. ¿Conoces alguna de sus obras, cuál, están  en los  Museos que visitaste?
3. Ahora recorre  el Museo de la Reina Sofía y  encuentra la obra del artista.
4. http://www.museoreinasofia.es/visita
5. Busca  los bocetos que realizó preparando el Guernica.
6. ¿Cuáles son? ¿Qué nombres tienen estos bocetos?
7. Ahora localiza al Guernica.
8. Encuentra en el cuadro las imágenes de los bocetos.
9. Todos las anotaciones las escribes  en un documento de Word. 
10. Puedes  guardar todo tu trabajo en pen drive o en la carpeta de tu clase con tu nombre.
11. Los grupos que realizan la actividad en casa, deben responder la 2. y la 6 
12. La entrega es el jueves 24 de abril.
13. Si tienes dudas puedes usar el espacio de comentarios para escribirlas, te responderemos con mucho gusto.

Buen trabajo, que te diviertas y aprendas mucho.
Pilar

Coordenadas Geográficas

Coordenadas Geográficas.

• Utiliza Google Earth para completar las siguientes actividades.
• Abre Ver, Cuadrícula.
• Localiza el mapa del Uruguay.
• Anota sus Coordenadas Geográficas.
• Si no recuerdas cuáles son les dejo un link:
  
   :http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/Coordenadasgeog.htm
• ¿Por qué el nombre de paralelos?
• Ubica el meridiano 0. Ubica la ciudad que le da su nombre. ¿Dónde se encuentra?
• Sitio que te ayuda con la información. 
• http://www.porquecomoydonde.com/2012/01/que-es-el-meridiano-de-greenwich.html
• Todas las respuestas se anotan en la cuadernola o en Word.
• Los trabajos de deberes se entregan en hoja en la semana del 12 al 16 de mayo.
• Buen trabajo, Pilar

Ciudadanía Digital

¿SOMOS CIUDADANOS DIGITALES?

La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Para que se entienda la complejidad de lo que comprende la ciudadanía digital y los problemas del uso, mal uso y abuso de la tecnología, hemos detectado nueve áreas generales de comportamiento que la deben conformar.

1. Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios electrónicos.
2. Comunicación: intercambio electrónico de información
3. Educación: el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización
4. Acceso: participación electrónica plena en la sociedad
5. Comercio: compraventa electrónica de bienes y servicios
6. Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los medios electrónicos.
7. Derechos: las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital
8. Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital
9. Riesgo: (auto protección): precauciones para garantizar la seguridad en los medios electrónicos.

Traducción realizada por EDUTEKA del Artículo original “Digital Citizenship, addressing appropriate technology behavior" escrito por Mike S. Ribble, Gerald D. Bailey, y Tweed W. Ross. Publicado en los números 1 y 2 del Volumen 32 (Sep-2004) de la revista Learning & Leading with Technologia.

RESPONSABILIDAD: Desde que están pequeños, se les facilita a los estudiantes localizar y descargar materiales de Internet. Sin embargo, no han aprendido qué es apropiado y qué no lo es, qué es legal o ilegal cuando usan Internet. Ejemplo de esto es, que el reporte de la Alianza para el Software de Negocios indica que dos terceras partes del profesorado universitario y de los administradores dice que no es correcto descargar o intercambiar archivos, mientras que solo una cuarta parte de los estudiantes de esas mismas instituciones consideran que esto está mal hecho.

Recientemente, la Asociación de la industria disquera estadounidense (RIAA) demandó a algunas personas, entre ellas varios estudiantes, por descargar música de manera ilegal. Lo anterior ha ocasionado que los usuarios de la tecnología piensen dos veces sobre lo que es correcto y legal.

Responsabilidad inadecuada:

• Los estudiantes descargan música ilegalmente de algún sitio en formato MP3.
• Para proyectos de clase, los estudiantes copian material de Internet y no dan el crédito a los autores de este.

Estrategias:

• Utilice información de reportes publicados en Internet para ilustrar el costo de descargar materiales de Internet de forma ilegal.
• Promueva entre los estudiantes un diálogo en el que se discuta lo que ellos sienten cuando los materiales que ellos han realizado se descargan sin su permiso.
• Dialogue con los estudiantes sobre el código de conducta del colegio y sobre otras leyes específicas que se relacionen con el uso ilegal de las tecnologías y las consecuencias o los costos de no respetar esas reglas o leyes.
• Fomente la discusión sobre las percepciones de los estudiantes respecto al uso ético y no ético de la tecnología.
• Discuta acerca del uso honrado y las leyes sobre derechos de autor.

DERECHOS: Cuando los estudiantes, generan o publican cualquier cosa digitalmente, ellos están cobijados por la misma protección de derechos de autor que tiene cualquier otro productor de contenidos.

PROPUESTA DE TRABAJO EN EQUIPOS.

1. Ahora vamos a trabajar en el grupo. En este pequeño artículo se analizó rápidamente el área de la responsabilidad. 
2. Trabajando en equipo realizarán un análisis de las otras áreas generales en el comportamiento del ciudadano digital.
3. Formar los grupos.
4. Repartir los temas a los equipos.
5.  Buscar  el concepto de ciudadano.
6. Copiar en Word el concepto de ciudadano.
7. Copiar el concepto de ciudadano digital , relacionarlo con lo que tu sabías.
8. Copiar el área que tienen que desarrollar.
9. Desarrolla tu opinión sobre el tema del grupo. Busca información si es necesario. Puedes guiarte por el ejemplo de esta página. 
10. Un ejemplo puede ayudarte a explicar.
11. Prepara la exposición para el resto del grupo eligiendo a un secretario.
12. Recuerden guardar el trabajo con sus nombres.

Videos para ayudarte a comprender el tema: 

https://www.youtube.com/watch?v=McA1edGU7Dg
https://www.youtube.com/watch?v=t-x73w1N1os

Buena suerte. Pilar.

MITOS Y LEYENDAS PARA NIÑOS

• Recorre estos sitios y lee algunas leyendas y mitos para niños. 
• ¿Cuál de ellas te gustó? 
• ¿Por qué te sorprendió esta leyenda?
• Distingue elementos naturales de lo fantástico en la leyenda que tu elegiste. 
• Realiza un registro de los mismos.
• Webs:

Leyendas cortas:

http://www.cuentos-infantiles.org/leyendas-cortas/

La leyenda del Ceibo
http://www.reduruguaya.com/comun/ActividadesEducativas/literatura/Leyendadelceibo.asp

Mitos y Leyendas del América
http://mitologiaamericana.idoneos.com/

Video: La flor de Ceibo
https://www.youtube.com/watch?v=M06zk3umm-Q

Nubes de Palabras

Nube de Palabras
¿Quieres crear tu nube de palabras?
Ingresa al siguiente sitio y lo lograrás. 

http://www.wordle.net/

Mural Colaborativo

Primer Mural Colaborativo:

En el siguiente sitio podrás elaborar un mural entre muchos compañeros. 
Necesitas tener una cuenta de correo electrónico y suscribirte al sitio.
Que te diviertas!!
http://edu.glogster.com/

Estados de la Materia.

• 
  ESTADOS DE LA  MATERIA

• Observa el siguiente video, muestra los diferentes estados de la materia. 
• Escucha con atención. Luego anota en un doc. de Word los diferentes estados que tiene la materia y agrega ejemplos de cada uno. 
• Explica: ¿qué factores provocan un cambio de estado en la materia?
• Puedes ayudarte de dibujos para la explicación. 

                                     ¿Cuáles son los Estados de la Materia? Video 3

¿Qué es el plasma? Video 4

Origen del Universo 5°, 6°

El origen del Universo.

Observa estos videos para después  responder a las propuestas.

http://www.youtube.com/watch?v=R3-OcZF8-Fc

http://www.youtube.com/watch?v=Dua2DZYWJcw

• Luego de observar los videos, trabaja en Word, realiza en este programa un esquema que registre las principales ideas que se desarrollan en estos videos. 
• Recuerda cómo armar el esquema, puedes utilizar todas las formas que quieras para ayudarte a explicar las ideas. 
• Guarda tu archivo, en la carpeta correspondiente. Buen trabajo! Pilar.

Operaciones con números decimales

OPERACIONES CON DECIMALES.

1. Operaciones con números decimales, suma y resta.

2 Multiplicación de un número natural por un número decimal

3 Multiplicación de decimales.

Biomas

Biomas en General. Características. Elementos.

http://www.youtube.com/watch?v=yxCSA-2AWes

Bioma Pradera. 

http://www.youtube.com/watch?v=7xXQGFIii88

Observa con atención los videos, luego:

Prepara un documento en Word y contesta:

1. ¿Cuáles son las principales características que definen al  bioma pradera?
2. ¿Qué fauna conoces, de este bioma por pertenecer a nuestro país?
3. ¿Qué plantas que presenta el video reconoces, anota dónde las has visto?
4. ¿Cuáles actividades productiva nacionales se relacionan directamente con las características de este bioma y por qué?

Copia y pega las preguntas en el documento.

Agrega un título adecuado en T22, negrita y subrayado.

Coloca viñetas en cada respuesta.

Guarda en la carpeta correspondiente con el nombre, Biomas y tu nombre.

Buen trabajo. Pilar.

Seres Vivos, tejidos, células.

Seres Vivos:vegetales, animales, hongos, bacterias, algas.
Sitios con información:

• La célula.  http://formacionbasicacepaastillero.blogspot.com/2012/12/la-celula.html
• ¿Por dónde respiran las plantas? http://www.ojocientifico.com/2010/08/07/por-donde-respiran-las-plantas

• VIDEO1:  Célula vegetal en gelatina 
• http://www.youtube.com/watch?v=yuD0CMb3Wa8
• 
  
• VIDEO 2  Biología Celular
• http://www.youtube.com/watch?v=kxd7GbszcXQ
• 
  
• VIDEO 3 :  Estructura y funciones de las células. 
• http://www.youtube.com/watch?v=CoxCbrDbt1c

Crear Cuentos ....

¿Te gusta escribir cuentos?

Entonces debes conocer esta Web. 
Aquí encontrarás muchas formas de crear tu historia y de escribir tus cuentos. 
No te lo pierdas, te va a encantar!!!
Pilar

• Sitio WEB: http://storybird.com/tags/breeze/artwork/

Si quieres en este video de Youtube encontrarás ayuda para utilizar el Storybird con facilidad.

• Video Tutorial :http://www.youtube.com/watch?v=pg0fHgsPx4o

Superficie y Volumen

CÁLCULO...

SUPERFICIE

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/superficie/menu.html


VOLUMEN
http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/volumen/menu.html

Tangram

 MATEMÁTICA, GEOMETRÍA.  

CONOCIENDO EL TANGRAM.

1. ¿QUÉ ES EL TANGRAM?
2. ¿QUIÉN LO INVENTÓ?
3. ¿CUÁNDO Y PARA QUÉ LO HICIERON?
4. ¿QUE FIGURAS SE PUEDEN HACER CON ELLAS?
5. ¿ CUÁNTAS PIEZAS PUEDE TENER? QUÈ FIGURAS SON?

Copia estas preguntas en un documento de Word, con letra Arial 14.

Busca en Internet la información y responde. Guarda el archivo en la carpeta de tu clase con el nombre Tangram.

Tú inventas el titulo del trabajo. Acuerdate de colocar tu nombre al final del documento.

Te damos estas direcciones para ayudarte. En algunas de estas direcciones puedes

jugar, diviértete 

   Suerte!!!

http://enebro.pntic.mec.es/~jhep0004/Paginas/MariaCar/historia.htm

http://www.juegotangram.com.ar/

Cuenca del Plata. Las poblaciones indígenas el Río de la Plata

La Nación Charrúa en la Cuenca del Plata.

Videos 

http://www.youtube.com/watch?v=UqvzSSbqHMY&list=PLPknHyYZbwVoylx-NSi0cB0Q9La0Vwkkk

http://www.youtube.com/watch?v=GZvEt7-l1J4

• Mira los videos del tema para organizar en Paint las principales características de las poblaciones en la Cuenca del Plata.

Cuidado del Agua

La Tierra vista desde el Cielo. Primera Parte.

La importancia del cuidado del Agua Dulce en el Planeta.

La luz

¿Qué es la luz?

Te proponemos que leas atentamente la información del siguiente sitio web del Portal Ceibal y conozcas sobre el tema.

Abre: http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/La%20luz_Natalia%20Pizzolanti_S.elp/qu_es_la_luz.html

Ahora, algo más sobre el mismo tema, experimentos en videos:

• Recorre el siguiente video y descubre algunos exprerimentos con la luz.
• Reproduce algunos experimentos propuestos en el video para comprender mejor los conceptos que quieren demostrarse.

VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=_MVvkc0mHC4&feature=relmfu

Buena suerte, Pilar.

Poster on line

Crea tu propio Poster con Gloster.

Ingresa aquí para comenzar. http://www.glogster.com/
Recomendaciones:

• Elige el tema., 
• Guarda en una carpeta, imágenes, texto o videos que te interese colocar en tu poster, de esta manera la elaboración será mucho más sencilla y rápida. 
• Deja que tu imaginación haga el resto. 

Esperamos que logres un buen trabajo! Pilar.

JUEDULAND

Recorre el siguiente Sitio Web encontrarás

muchas propuestas  para trabajar y aprender.

JueduLand

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/mini.htm

HUSOS HORARIOS

Husos Horarios en el Portal Ceibal.

• Ingresa al siguiente Sitio del Portal Ceibal para realizar un propuesta con los Tema: 
• Husos Horarios.
• Medidas del Tiempo
• Unidades de Medida
• El reloj, su historia.
• http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/midiendoeltiempo/husos_horarios.html

Navega por todas las propuestas, seguro alguna puedes realizar junto a tus compañeros pues no la conoces. 

Buen trabajo. 

Pilar.

JOAQUÍN TORRES GARCÍA

JOAQUÍN TORRES GARCÍA

Recorre el Museo, selecciona y baja por los menos tres cuadros más representativos del pintor.

http://www.torresgarcia.org.uy/uc_71_1.html

Gúardalas como imágenes en formato .jpg en la carpera de tu grupo.

•  Lee el siguiente sitio, selecciona y copia en Word los principales datos de su biografía:

http://lamochila.espectador.com/lamochila2.php?m=amp&nw=NzIw, puedes agregar información, cuando mires estos videos.

• Ahora en Videos:

http://www.youtube.com/watch?v=3xjZ4z7kmQM

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=FCimEVjCxRg&feature=endscreen

• Símbolos de Torres García.

Luego de recorrer diferentes webs con información y visitar en forma virtual el museo; anota en tu doc. de Word:

Principales símbolos que caracterizan la obra de Torres.

Colores de sus obras. 

Recuerda siempre ir guardando tu tarea en la carpeta correspondiente. 

                                                                          Buenos logros. Pilar.

Las Capas de la Atmósfera.

• LAS CAPAS DE LA ATMÓSFERA.

• Observa el video: 
•   El Planeta Vivo

Anota en cada capa: Nombre y dos características principales que la destaquen.

Luego de recorrer todo el video, explica las siguientes expresiones:

• La atmósfera mantiene estable la temperatura de la Tierra.
• La capa de ozono nos protege de las radiaciones solares.

Buen trabajo!. Pilar.

Desastres Naturales

Tema: Desastres Naturales.

Trabajas en equipos en los siguientes contenidos:

• Terremotos- Tsunamis.
  Huracanes - Tornados.
  Vulcanismo
  Sequías.

Cada equipo deberá organizar una presentación en el programa Micorsoft Power Point.
La presentación debe incluir:
Diapo 1 Título, autores e imagen que represente el tema a desarrollar.
Desde la  Diapo 2 a la 6, deben desarrollar:

• Concepto.
• Tipos
• Causas: naturales y relacionadas con las actividades del hombre.
• Zonas, regiones geográficas donde se localizan estos desastres naturales.(puede incluir mapas)
• Consecuencias: para el hombre, la región y el ecosistema.

• La presentación debe incluir: imágenes y texto. Los textos deben ser claros, explicativos, breves.
• Las imágenes deben estar corrctamente colocadas, pueden incluirse esquemas, dibujos, diagramas, flechas que permitan una mejor explicaciòn en el momento de presentar el tema al grupo.
• Recuerda anotar en la última diapo la bibliografía que utilizaste, pueden copiar de Internet las direcciones, libros, revistas, etc.

Exitos, Valeria, Yanella, Elba y Pilar.